涂鸦海报!名著批注!朗诵创作!

作者: admin 日期: 2019-06-12 23:34:55 人气: -

——看myp项目学子如何玩转现代诗歌

  

我们为什么要读诗歌? 著名文艺理论家朱光潜先生曾说:“要养成纯正的文学趣味,我们最应从读诗入手”。著名诗人艾青也说:“诗是人类向未来发的信息;诗给人类以朝向理想的勇气。”

   诗歌是最精炼的语言,一切纯文学都要有诗歌的特质。你经常接触现代诗歌吗?下面,就请跟着MYP项目九年级的孩子一起重回精彩课堂,在思考中细细回味诗歌的魅力。

 

一、涂鸦海报

在MYP的课堂里,涂鸦海报是一个经典的课堂活动。老师在PPT上写上不同的复习主题。

1. 把学生分成不同的小组,每组分得一张海报,选择一个颜色。

2.在单位时间内,每个小组可以在自己的海报上写下任何主题相关的文字。

3.跟相邻的小组交换海报,写下新主题的总结



4.最后把所有海报展示在课堂上,请每个小组说一说自己的答案。



通过这样的活动,学生可以复习知识,观察到同伴的水平,老师也可以检查出不同主题学生们的掌握情况,查漏补缺。

小组合学成果展示完后,大家针对老师提出的疑难发表自己的看法,从而加深对现代诗歌的理解及解读密码。


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二、阅读名著

基于以上五个要求,我们在读诗歌的时候可以用上我们非常熟悉的读书方法——摘抄和做笔记(批注法)。对于OO后的学生而言,他们会怎样写读书笔记呢?且看:

看过myp项目九年级部分学子的形成性评估作业,如此 “多变”的读诗方式有没有惊艳到你呢?


 

“教是为了不教,学是为了表达”课堂的精彩由学生缔造,自主的有选择赏析、朗读与疑难探究丰富“现代诗歌”深层的内核。

 

三、诗歌创作。

接着,孩子们根据探究主题后总结的诗歌秘籍进行了诗歌创作,每一位需要运用两种以上诗歌密集创作诗歌。对于初学者,面对如此富有挑战性地任务,孩子们热情高涨,运用从本单元中学习到地诗歌表现手法进行创作。




孩子们诗作令人惊喜。

 

我是一团云

九(2)赵子墨

 

我是一团云

我从山与水的那边来

我往海与风的彼岸去。

 

我驻足河畔

静观饮水的车马

俯瞰青色的草原

 

我闲坐树梢

不管鸟雀的躁动

感受树叶的吹拂

 

我曾遇见过

壮丽的日出,

皎洁的银盘

璀璨的星子。

 

我也识得:

石中的青苔

墙间的蒲公英

水中的青荇。

 

 

囚笼

九(1)黄宇峥

站在戏台上

高声歌唱

台下观众

戴着不同镜片颜色的放大镜

谩骂着你的歌声

和你的模样

身上心型吊坠掉落地上

无人在意它的声响

 

而你看到的是一双双无神的眼睛

陷在眼眶里

 

为什么他们为了鼓励你热烈鼓掌

只因你站在台上

在放大镜上

在聚关灯下

 

你做着他们自己

做不到的愿望

对比着他们的梦想

和幻想的模样。

 

希望

九(2)张翊哲

我看一缕摇曳的杨柳

静静地随风而舞

我看它们摇摆又摇摆

也许荒草土出了嫩草。

 

我看鱼儿在湖中

慢慢地沉入遥远的湖里

我看红日隐隐升起

慷慨地照耀这篇大地。

 

哦!白雪皑皑的冬天早已过去

太阳已高傲的升起

鸟儿也在 清脆的歌唱

让这世界再次受到爱的包裹!

世界万物都开始发芽生长

我也该杨帆起航。

 

IB课程一向注重母语教学,强调任何学生都应主修自己的母语。本次现代诗歌单元活动,我们在课堂上不仅与学生讨论徐志摩、余光中、林徽因、艾青等作家那种根植于人民生活和民族传统地深厚土壤地作品,加深了孩子们对母语文化地亲切感与认同感。也让孩子们更系统的面对面就诗歌鉴赏、诗歌创作以及诗歌诵读等方面进行系统的探讨和交流,了解了语言博大精深地内涵以及培养了学生对问题的探索与怀疑精神。

 最后,祝愿每一位孩子有诗、有梦。




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