1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。

1、什么是PYP、MYP?

国际文凭组织小学项目（PYP）的教学对象为3至12岁的幼儿园和小学学生，旨在培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人。他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

PYP小学项目最重要而且最显著的特征是打破传统的学科界限，按六大超学科主题（我们是谁、我们所处的时空、我们如何表达自己、世界如何运作、我们如何组织自己和共享地球）进行学习。

MYP 是国际文凭中学项目 (IB Middle Years Programme) 的缩写。它是一项针对 11 至 16 岁学生的教育项目，旨在培养他们成为具有国际视野、批判性思维和解决问题能力的积极公民。

MYP 课程以学生为中心，强调批判性思维、解决问题和协作。它还鼓励学生在学术、个人和社会方面发展。MYP 课程已被证明可以帮助学生取得学业上的成功，并为进入大学和未来的职业生涯做好准备。

2、国际部的使命宣言是什么？

国际部旨在通过塑造性格（character）、增长知识（knowledge）、提供实践机会（practice）来培养有中国文化底蕴的、有国际情怀的、全面发展的学生。着眼学生的终身发展，我们重视阅读习惯、健身技能和艺术修养的培养，同时坚信：每个孩子都可以以自己的速度取得进步。

3、 国际部教学的最大特色是什么？

国际部以六大超学科主题为框架，统领中文、数学、社会学、科学进行UOI探究，同时强化英语和艺体特色教学，将基于概念的探究式学习方式贯穿于日常教学的始终。

基于概念的学习，MYP项目更为重视把教育作为个人理解的变化和对意义的协作构建，帮助他们在事实和主题之间建立连系，促使学生发展更为复杂和精深的概念性理解。

探究学习，MYP注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题，通过探究的方式自行解答，借助行动进行知识的迁移和运用并在反思中发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

思考技能，MYP注重培养学生高层次的思考技能，使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的对这个世界的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

学以致用，MYP注重课堂知识与现实世界相结合，强调各学科知识的相互关联，主张将知识学习与现实问题紧密结合，要求学生在行动中学习，在行动中开展服务。

4、国际部学生的前景是怎样的？

通过学习IB国际课程——PYP（小学）、MYP（初中）、DP（高中），学生取得IB国际文凭，通过托福或雅思等国际英语水平考试，可直接出国留学，报读包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等世界一流大学的本科。

我校MYP的课程是以概念为驱动的，在全球背景下把八大学科组以主题探究的方式展开教学。它既遵循了IB国际教育的理念，又兼顾和整合了我国义务教育的课程内容。均衡包容的课程设置，使得学生毕业后，能良好地适应和衔接各类国际课程项目，如继续读MYP10年级，后升入DP；也可以选IGCSE，升入A Level；或者选读AP。

5、国际部开设的学科有哪些？

小学阶段完全覆盖国家课程，与普通小学无缝对接。以国家课程为基础，结合PYP小学项目的课程要求，主要开设语言（中文、英语）、数学、艺术、PSPE（个人教育、社交教育与体育）、社会学和科学。

MYP项目通过八个学科组来组织学习与教学：语言与文学、语言习得、个体与社会、科学、数学、艺术、体育和健康教育、设计。综合包容，MYP强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识，同时它的课程框架对各个国家的本土教学内容具有很强的包容性。

6、国际部的教师队伍是怎样的？

每班包班教师团队由一位专职外教和三名中教组成。师生比例约为1：7，所有教师都是从小学部或全国地区的优秀教师中精挑细选而来，他们的业务能力强、服务年限长、英语基础好。多数教师毕业于海内外名校，所有教师参均加过IB官方培训；中教队伍由理论功底扎实、教学经验丰富的老教师搭配青年海归、名校毕业硕士研究生组成。超半数非英语学科老师可进行双语教学，为孩子的世界名校之路保驾护航！

7、每班的学生总数是多少?

我们实行小班教学，每班不超过28人，以确保每个学生都能得到更多一对一的学习机会。

8、国际部学生来自哪里?

国际部是一个和谐的大家庭，大部分学生来自中国内地，也有一部分来自中国港澳台地区、韩国、日本以及马来西亚，还有部分是拥有外国国籍的华裔。

9、国际部的家校互动有哪些？

我们通过组织家长座谈会、教学开放日、家校探究活动，发放部门月刊、单元探究报告，家访和电话沟通等方式，积极营建学校、家长、学生三位一体的学习者社区。